大家看这种立臂型的作文属于议论文，回忆一下是不是在考试中经常会遇到这样的题目。对于中学生来说有的人认为可以带手机到学校有很多好处。另一部分人认为中学生不可以把手机带到学校，同学谈一下你的观点。这个就是利弊型作文，没有绝对的对与错，只要阐述你的观点就可以了。

　　我们看这个模板，recentlythe issue of whether or not has been in the limelight.limelight是公众议论的中心、中心话题。我们看一下recently最近的医术of 说这个问题哪个问题？哪个问题？whether or not？

　　举个例子试试。中学生上学的时候可以带电话是吧？recently the issue of whether or not middle school students.关于是否中学生可以把电话带到学校这个话题，这个问题has been in the landlight这个问题已经处于公众议论的中心，and has aroused arouse 的是引起激发并且已经激发了 wide concern 关注 in the public，并且在公众当中已经激发了广泛的关注。这是一个很常见的话题是不是也是很万能的一个句子。

　　说主要存在两种主要的铲子，that can be made for.说对于这个话题要两种声音两种针对的，议论的就是争论的观点，there are two major first that can be made for.你可以说 for 的艺术，就这个问题也可以在把这个第一书的具体内容阐述一下。你也可以说there are two major 王师傅，that can be made for whether middle school students can take mobile phone s to school。

　　第一书就是这个问题是吧，他们两个是一回事。我们看一下这样的四明显式构图是 for one thing for another。

　　另一方面一方面for one thing can bring to yourself.这是优点。

　　比如说就这个问题，你可以说；有的人认为应该带可以带是吗？有两个优点for one day。比如说 students can bring mobile phone s to school.你可以说优点，they can check difficult from the internet。

　　比如一方面认为有的人认为虽然可以带手机到学校，他们可以查一些自己困惑的问题，具体的你去自己去窃题。根据一题目的不同要求自己去专题。

　　for another link方面it is widely hold that.广泛的认为 fully usually.什么问？比如说你带手机到学校，你可以和有事情可以和家长联系，朋友沟通是吧？你也可以切记说one otherit is weatherly holded that.广泛认为什么呢？生活中有困难的时候可以随时和家长聊天，当然了自己去选题、题目自己去不同的切入当时的主题。不要无非GL、视力、lose、无视，不要无效。这个事实。哪个事实呢？there are alsodrawbacks，但也有缺点不足之处。

　　如果你谈论到我的观点呢？我的观点要说出来是同意还是不同意tendto。比如说同意第一种tendto agree with the first will 啊！同意第一种观点，原因可以分别阐述first、第一条、second、第二条、third。第三条可以分别阐述你的观点。当然你不用first、second、three也可以用其他的过渡词表顺序就可以了，forthemore、地气递进，而且他用的是for the more，那它就相当于 second、finally，就相当于three，这样的过渡词都可以。大家看总结一下，对于这种例异形的作文可以先恶心，说呢对于哪个话题已经引起了公众的议论成为大家关注的关注点。

　　主要有两种声音一种人认为，比如说旧手机这件事，一种认为可以带手机有什么原因？另一种人认为不可以带手机有什么原因？最后说出我的观点，这个是很常见的思路。大家看，对于协议论型的议论文是不是有一些启发，大家可以用起来。